Onderzoek toont aan dat leervaardigheden en motivatiekenmerken bepalende factoren zijn voor studiesucces. Gericht werken aan leercompetenties kan de slaagkansen met 25% doen toenemen.
 
Welke zijn deze leercompetenties? Welke studietips sluiten hierbij aan?
In het GoLeWe-project werken collega’s uit het secundair en hoger onderwijs samen om methodieken te ontwikkelen en te realiseren met het oog op het versterken van leercompetenties. Een belangrijke tool hierbij zijn de webgebaseerde leerstijl- en motivatietesten (Lemo-testen), ontwikkeld door Plantijn Hogeschool en EduBROn, Universiteit Antwerpen. Zie: http://www.goleweb.eu/

Leerlingen krijgen gedifferentieerde feedback en tips om hun leercompetenties verder te ontwikkelen. Leerlingbegeleiders krijgen groepsrapporten, tools en begeleidingstips. Leraren en docenten krijgen zicht op de leerstijlkenmerken van hun leerlingen en studenten. De leraren  en docenten krijgen didactische tips om hun lessen meer te richten op leerbegeleiding. Na de Lemo-test voor de laatste jaren S.O./V.O. en voor het eerste jaar H.O. is er nu ook een Lemo-test voor leerlingen van het 3e en 4e jaar.

De VLOR schrijft over de Lemo-testen en Goleweb:
In het veld wordt projectmatig ervaring opgedaan met het gezamenlijk uitwerken van leercompetenties door secundair en hoger onderwijs teneinde de overgang vlotter te laten verlopen (Van de Mosselaer, Hiels, Donche, & Van Petegem, 2008). Het gebruik van dezelfde test- en begeleidingsinstrumenten voor leerlingen van het secundair onderwijs en eerstejaarsstudenten van het hoger onderwijs creëert interessante mogelijkheden om de overgang tussen beide niveaus vlotter te laten verlopen.
De raad pleit voor een verderzetting van dergelijke projecten en voor een gerichte communicatie van de resultaten ervan naar alle belanghebbenden.
(VLOR, Advies over de studiekeuze naar het hoger onderwijs, 29 januari 2010)

Met de Lemo-testen en de bijhorende tools heb je als school  of onderwijsinstelling concreet materiaal in handen om de leervaardigheden van de leerlingen/studenten – en daardoor ook hun kansen op succesvol studeren – te versterken.